Le succès de la clé des sons dans les écoles maternelles et primaires, chez les orthophonistes, dans la rééducation de la dyslexie, les classes d'enfants en difficultés, les associations d'enfants dysphasiques, les classes d'enfants atteints de surdité, la lutte contre l'illettrisme, est une preuve certaine de l'efficacité de la méthode.

Avec 17 jeux différents:

• Détective
• Mémory
• Mariage
• Qui est-ce ?
• Ce n'est pas
• Cartes-espace
• Allô, écoute
• Regarde ma bouche
• Ça souffle, ça chante
• Retrouve le dessin
• Je te fais un dessin
• J'accroche les wagons
• Piège
• Mousse
• Bingo
• Choisis les lettres
• Lettres mélangées

Apprendre est enfin un plaisir, et la réussite est assurée, l'apprenant est lui- même acteur de son apprentissage.

L'auteur organise des formations pour assurer une entière efficacité de la CLE DES SONS.
Public concerné : éducateurs et parents
Lieu : Strasbourg
Durée : 3 heures
Pour tout renseignement écrivez à l'auteur.

48 paires de cartes Mots-clés :

Le but est de découvrir l’articulation, la parole et l’écrit en rassemblant deux cartes identiques.

24 paires de cartes pièges

Le but est de repérer les difficultés, les ressemblances ou les différences.

10 paires de cartes Mousse

Le but est de s’entraîner à la réflexion.

10 cartes Bingo

Le but est de s’entraîner à la mémorisation active de l’orthographe.

Dans le plaisir partagé d'un jeu de cartes, pour toute personne en situation d'apprentissage du langage oral ou écrit, cette méthode s'adresse aux enfants dès l'âge de 3 - 4 ans, et aux adultes en difficultés d'apprentissage de la lecture et de l'écrit.

1.- La " clé des sons "développe l'écoute et l'attention conjointe, précise l'articulation, la construction syntaxique, la conscience phonologique, l'ordre de succession d'éléments sur un axe orienté, le projet de mémorisation, le contrôle des acquisitions. Elle prévient les confusions visuelles et auditives.

2.- Pour une lecture évidente, quelle que soit la méthode d'apprentissage utilisée en classe, la " clé des sons " permet de coordonner les informations, d'apprendre à lire facilement et rapidement, à écrire et à mémoriser l'orthographe, en s'amusant en classe, en rééducation, en famille.