Augmenter son capital de mots et d’expressions, c’est pour l’élève accéder à une lecture plus fine de la réalité. C’est aussi se mettre en position de mieux s’adapter à un interlocuteur ou à une situation, c’est-à-dire de mieux communiquer. La maîtrise de la langue est une exigence sociale. Elle se construit autant par la maîtrise du vocabulaire que par celle de la syntaxe.

LE JUSTE MOT place l’enfant en position de recherche active. Dans chacun des 84 jeux, l’enfant doit faire appel à sa mémoire, réinvestir ses connaissances et établir une stratégie pour trouver le bon mot, au bon endroit, au bon moment. Il a à sa disposition l’énoncé, le dictionnaire et deux aides. Il est libre d’utiliser ou non le dictionnaire et les aides selon ses besoins.

LE JUSTE MOT permet une pédagogie différenciée Pour chaque jeu, il y a trois niveaux de résolution possibles (sans aide, Aide 1, Aide 2). C’est l’élève qui choisit et qui situe ainsi ses capacités. L’enfant a également la possibilité à chaque fois d’utiliser ou non le dictionnaire.

Il y a 84 jeux divisés en séries de 21. Chaque série de 21 jeux est identifiée par un forme géométrique.

Le numéro pour situer le jeu dans la série.

La consigne pour savoir ce qu’il faut chercher.

La forme géométrique pour identifier la série de jeux.

Le niveau de résolution pour noter son degré de réussite.

Le corrigé imprimé en vert pour être immédiatement visualisé par l’enseignant, mais invisible à la photocopie.

Les aides à n’utiliser qu’en cas de réelle nécessité.

Le titre pour nommer la série de jeux.